设计一个多路多功能的智力竞赛抢答器资料说明

我们为适应高校等多代表队单位活动的需要一个多路抢答器设计 ，讲述了威廉希尔官方网站 各部分的设计及功能 ，并说明了调试中出现的问题及解决的方法，够实现抢答器功能的方式有多种，可以采用前期的模拟威廉希尔官方网站 、数字威廉希尔官方网站 或模拟与数字威廉希尔官方网站 相结合的方式。近年来随着科技的飞速发展．单片机的应用正在不断地走向深入，同时带动传统控制检测日新月异更新。本文介绍的就是一种利用微电脑芯片作为核心部件进行逻辑控制及信号产生的单片机技术和C语言编程而设计的九路多功能智力竞赛抢答器。

高校是个院系、部门较多的单位 ，且学校的活动多 ，而抢答的活动精彩而又有趣 ，市面上8 路以上的抢

答器很少 ，且价格贵 ，4 路的抢答器至少要800 元以上。如果我们能带领学生自己设计一个多路抢答器

的话 ，这样一来既降低了成本 ，又引发了学生的兴趣。
 

1 　基本功能

（1） 可同时供16 个代表队参加比赛

（2） 给节目主持人一个控制开关 ，用来控制系统清零和抢答开始。

（3） 可显示优先抢答代表队的编号 ，同时给出提示 ，并封锁输入 ，禁止其他选手抢答。

（4） 具有定时抢答功能 ，抢答时间可由主持人设定。

（5） 在设定时间内抢答有效 ，定时器停止工作。

（6） 定时时间已到 ，无人抢答 ，本次抢答无效。

基于单片机的多路抢答器设计与制作

1、 设计内容

采用MCS-51系列单片机设计制作一个多路抢答器

2、 基本要求

①是否允许抢答的控制功能

②只能允许动作最快的一方抢答，此后其他各方均被禁止抢答

③抢答成功一方的编号显示功能

④抢答动作成功后的报警提示功能

3、 扩展要求

①限时抢答

②限时作答

③得分统计与查询

2 　总体框图

该设计包括了几个单元威廉希尔官方网站 ，框图见

图1。

3 　威廉希尔官方网站 设计

3.1 　多路抢答器威廉希尔官方网站 设计

抢答威廉希尔官方网站 有两个功能：一是能分辨出选手按键的先后 ，并锁存优先抢答者的编号 ，供译码显示威廉希尔官方网站 用;

二是要使其他选手的按键无效。威廉希尔官方网站 选用优先编码器 74LS148 和锁存器 74LS297 来完成 ，由于要求有 16

路抢答 ，因此需要两个74LS148 串接 ，构成16 - 4 线的优先编码器 ，编码器的输出接锁存器 ，然后再接一加

法威廉希尔官方网站 ，从而把输出的二进制码转换成十进制 ，编码器的编号为本 0 - 15 ，为了方便 ，可以把编号统一加

“1”，编号则为1 - 16 号。威廉希尔官方网站 如图2：

3.2 　定时威廉希尔官方网站 设计

节目主持人可根据每次不同的比赛 ，甚至根据每道题不同的难易程度 ，设置不同的抢答时间。威廉希尔官方网站 选

用十进制计数器74LS192 进行设计 ，再设计一个秒脉冲威廉希尔官方网站 给计数器提供时钟脉冲。该威廉希尔官方网站 同时包括译

码显示威廉希尔官方网站 。威廉希尔官方网站 如图3：

3.3 　报警威廉希尔官方网站 设计

由555 芯片构成多谐振荡威廉希尔官方网站 ，555 的输出信号再经三极管放大 ，从而推动扬声器发声 ，威廉希尔官方网站 如图4。

3.4 　时序控制威廉希尔官方网站 设计

控制威廉希尔官方网站 包括时序和报警两个威廉希尔官方网站 ，如图5 所示。控制威廉希尔官方网站 需具有以下几个功能。

主持人闭合开关扬声器发声 ，多路抢答器威廉希尔官方网站 和计时威廉希尔官方网站 进入正常状态;

参赛者按键时 ，扬声器发声 ，抢答威廉希尔官方网站 和计时威廉希尔官方网站 停止工作;

抢答时间到 ，无人抢答 ，扬声器发声 ，抢答威廉希尔官方网站 和计时威廉希尔官方网站 停止工作。

3.5 　电源威廉希尔官方网站 设计

电源采用集成稳压威廉希尔官方网站 ，

器件用 78XX系列 ，可组成固

定正电压输出 ，且这类芯片只

有3 个引脚 ，使用方便。整流

滤波威廉希尔官方网站 由分立元件组成。

威廉希尔官方网站 如图6。

3.6 　整机连接调试

把上面所设计的单元威廉希尔官方网站 连接起来可得到整机威廉希尔官方网站 。然后可在印刷威廉希尔官方网站 板上焊接分立元件并进行调

试。在调试的过程中可能会遇到由于逻辑门传输延时的存在而带来的竞争冒险问题 ，主要表现在当按键

大于8 时 ，在连续按键的情况下大约有10 %的可能性误显示为 8 ，为了尽量减少这种可能性的发生 ，我们

可在威廉希尔官方网站 中加入延时单元74LS31。

4 　总结

该设计可以做为学生的电子技术的课程设计 ，且学生做成功的可能性也大。采购该多路抢答器的所有器件

成本大约为一百五十元左右 ，这样价格就相对而言很便宜。作者可以收一件比较好的作品已备比赛时用 ，

这样学生可以用自己设计的产品来开展活动 ，可更大程度上激发他们的动手能力和创造力。