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数据结构立体化教学资源的研究与建设冯莹莹

消耗积分:1 | 格式:pdf | 大小:384KB | 2017-03-09

#Freedom

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数据结构立体化教学资源的研究与建设_冯莹莹

　　必要性 “C 语言程序设计”与“数据结构”是工科院校计算机专业中开设的两门重要的专业基础课。在以往教学中，这两门课程是相对独立、分开授课的，因此导致内容脱节，教学效果差。如何将这两门课程有机地结合起来，构建 C 语言与数据结构的新体系， 改革教学方法，提高教学质量，成了当前教学改革中亟待解决的问题。通过不断探索，我们认识到这两门课程有很多内在联系， 比如“数据结构”讨论的抽象数据关系和算法要用 C 语言去实现。随着应用型本科院校课程的改革，愈来愈多的专家在考虑课程整合及其相关的问题。因此，这两门课程之间的内在联系和课程的改革趋势，使得它们的整合是可能的，也是可行的。

数据结构立体化教学资源的研究与建设冯莹莹

　　经过实践，数据结构立体化教学资源的教学改革，能够很好的激发学生的学习兴趣，有效的提高学生的学习效率，学生在掌握基本理论和知识的同时，程序的阅读能力，程序的设计能力及数据结构应用设计能力得到了很好的提高， 实现了教学效果的最大化， 该教学改革的基本模式可以在高等院校理工科专业的教改中推广。本文作者创新点：提出了“课程综合化”教学理念，实现了课程的有效整合 ;构建了系统化的实验教学体系，实现了工程化实验教学模式;推广“启发式”教学，实现教与学的互动;注重网络和多媒体立体化教学资源建设，使教学得到延伸;参与企业生产，企业专家在生产中参与指导。

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